Мой внук и проблемы с ним.

[Basenca]

izumrud, Да, поведенческие отклонения очень сильные. Программу школьную он вытягивает, но тесты это наш кошмар. Ставит крестики где угодно, не читая вопрос, ведь на него лично не может учитель смотреть. Хотя читает очень хорошо, и читать любит, если нравится книга. Потому и был на индивидуальном. пока смотрят - делает. А в школе тестов - мама дорогая, по всем предметам. С педагогом, значит, надо поговорить, молодой совсем мальчик, после института.

[Юрасик]

izumrud, Да, поведенческие отклонения очень сильные. Программу школьную он вытягивает, но тесты это наш кошмар. Ставит крестики где угодно, не читая вопрос, ведь на него лично не может учитель смотреть. Хотя читает очень хорошо, и читать любит, если нравится книга. Потому и был на индивидуальном. пока смотрят - делает. А в школе тестов - мама дорогая, по всем предметам. С педагогом, значит, надо поговорить, молодой совсем мальчик, после института.

Если педагог вас устраивает, то разговаривайте, обозначьте проблему, должен пойти навстречу вам и ребенку, не даром везде говориться об индивидуальном подходе, так пусть будет не только на словах, если позволяют средства - это могут быть и индивидуальные занятия. Моего учитель выпускала в коридор, как заметит, что крутиться начал, говорила, чтобы шел побегал, он выходил, гонял по коридору, потом заходил и снова мог работать. Но это все обговаривать с педагогом надо.

[Юрасик]

izumrud, Да, поведенческие отклонения очень сильные. Программу школьную он вытягивает, но тесты это наш кошмар. Ставит крестики где угодно, не читая вопрос, ведь на него лично не может учитель смотреть. Хотя читает очень хорошо, и читать любит, если нравится книга. Потому и был на индивидуальном. пока смотрят - делает. А в школе тестов - мама дорогая, по всем предметам. С педагогом, значит, надо поговорить, молодой совсем мальчик, после института.

Я кидала вам ссылку на Сиротюк, у нее еще много есть книг, они все есть в инете. Там и упражнения на тренировку внимания, и как сосредоточится, надо с ребенком заниматься, но главное  - взаимодействие с педагогом и понятие им проблемы, желание и умение с такими детьми работать. А уж об атмосфере в классе  позаботится - это его прямая обязанность.

[izumrud]

izumrud, Да, поведенческие отклонения очень сильные. Программу школьную он вытягивает, но тесты это наш кошмар. Ставит крестики где угодно, не читая вопрос, ведь на него лично не может учитель смотреть. Хотя читает очень хорошо, и читать любит, если нравится книга. Потому и был на индивидуальном. пока смотрят - делает. А в школе тестов - мама дорогая, по всем предметам. С педагогом, значит, надо поговорить, молодой совсем мальчик, после института.

у них эмоциональное состояние очень сказывается на обучении, вы же заметили. если мальчик педагог молодой- нужно вообще ввести в суть болезни. а, еще лучше- сменить педагога. думаю, не потянет этот. вы же в курсе, что в нашей стране лечением СДВГ занимаются психиатры, и это постановка на учет с применением ноотропов из тяжелой артиллерии, с последующим откосом от армии... мой совет- и собака, и конструктор, и разговоры с психиатром (ну, простое мамино "я тебя понимаю" чаще бывает действеннее, чем час с психологом  )- применяйте все. помогайте мальчику всеми силами. пока его сверстникам 11 лет- ему 6. вот дают совет- "что , лезть в разборки 11 летних кабанов? не наааадо, пусть саааам, он же мужиииииик"  а если 11 летние обижают 6-летнего по сути? лезть? или нет?    мое мнение- лезть. не агрессивно, без озвучки диагнозов родителям. они и не обязаны вникать в ваши болячки. но- прививать культуру -то общения своим детям должны, да? держите связь с родителями. ударили? испачкали? для вашего мальчика- это трагедия. поговорите с родителями, корректно. не в стае живем. в обществе 

[Akula]

если Вашему ребенкку грозит опасность,забирайте его из этой школы,переводите на домашнее обучение!
пока все обходится шоколадкой,а дальше?
сколько страшных случаев среди школьников!
сейчас такая мода изнасиловать ,избить и выложить в инет,сейчас герои по количеству просмотров на ютубе

[izumrud]

если Вашему ребенкку грозит опасность,забирайте его из этой школы,переводите на домашнее обучение!
пока все обходится шоколадкой,а дальше?
сколько страшных случаев среди школьников!
сейчас такая мода изнасиловать ,избить и выложить в инет,сейчас герои по количеству просмотров на ютубе

дети с таким диагнозом должны быть социально адаптированы. к 16-18  годам его мозг дорастет до сверстников, а синдром "брошенки- обиженки" так и останется  у мальчика нет умственной отсталости, почему его нужно запирать дома? он должен учиться взаимодействовать с миром, под контролем родителей и педагога. иначе в 18 лет первый раз выйдет в люди, получит тычок в спину и побежит от обиды резать вены... ну, я утрирую, ну смысл сохранен.

[Grunger]

после института пойдет если что 

Пока отслужишь - всё забудешь)))

Мы росли и нам никто диагнозы не ставил...всё было просто- скачет,невнимательный,шило в попе...- просто троечник...
Другой медлительный,засыпает на уроке,ничего не успевает-тоже троечник...
Но диагнозов никто не давал-это все были абсолютно нормальные дети...как то выросли и все почти себя нашли...
А сейчас почти у каждого ребёнка,если обследовать будет свой индивидуальный диагноз...
Столько из развелось -всякие дислексии,гиперактивности...

Медицина пошла в гору.. 

Я иногда ловлю себя на том,что постоянно его одергиваю... Вот вчера был утренник, ему,как обычно,дали самый трудные и большие  стихи и танец. Он все рассказал,выполнил,но я с него глаз не сводила,. Но демонстративно пересел с того места,куда его посадили,сказал,что ему там неудобно. И последниее стихотворение рассказал сидя. Конечно,хорошо,четко,без запинки,но сидя. Я потом спросила,почему не встал,а он говорит: сколько можно без толку вставать и садиться. И вообще,я разбойник(он был разбойником по сценарию),и поэтому делал что хотел... Я в шоке. Но директрисса,которая присутствовала на утреннике,сказала,что это ерунда. Все дети разные.   Ну конечно,если какой то конкурс на знания,его первого берут,а потом первого и ругают за поведение

гы..
..а мне ни стихи, ни танцы не давали.. 
Во-первых - небольшие нарушения дикции; во-вторых - был неуклюжий))
И, вообще, это логично - я разбойник и делаю, что хочу. 
А вот в конкурсы на знания меня тоже брали, так как память очень хорошая была. Да и шахматами увлечённо занимался.
Думаю, вашему тоже шахматы подойдут. Но для сначала пусть дома попробует поиграть. Хорошо бы, если с отцом, если тот умеет. А если умеет, то может и научить.

[Akula]

izumrud, если отбирают и обижают,значит контроль обеспечить не могут,надо обеспечить безопасность
если его страшекласники изнасилуют в туалете,вены резать будут все, родители в том числе

[Irino4ka]

я в шоке от некомпетентности педагога, правда.

Вот закидайте меня помидорами и тапками.... но в обычной средней школе большая часть педагогов ответит примерно так же - и , на мой взгляд, будут абсолютно правы Объясню, почему... Мы забываем, что кроме 1-2 ... особых, так скажем, учеников , в классе есть остальные дети - 20-25, как минимум. Так, простите, когда педагогу на том же уроке уделять внимание ТОЛЬКО 1 ребёнку, который в силу своего диагноза требует этого внимания, потому как иначе он не может...Остальные чем в это время будут заниматься?! Это первое. Второе - остальные родители могут вполне справедливо возмутиться, узнав, что их дети поневоле недополучают нужного количества времени учителя. Как рекомендуют выводить из кризиса аутиста? Слышали? Взять ребёнка и попрыгать с ним в коридоре минут 15.... Ага... а ВЕСЬ класс эти 15 минут чем будет заниматься? Кто ответит за возможные травмы, которые дети, оставшиеся на уроке без учителя, могут получить? И это я говорю только об учебном процессе... А перемены? Учителю ходить следом за такими детками? И следить, дабы их не обижали? Это утопия. Потому уход педагога от решения подобных проблем весьма понятен!
Я глубоко сочувствую таким детям и их близким, но то, что больных детей кинули в общую массу - это огромное упущение нашего просвещения(((( которое , вероятно, еще не раз аукнется огромным количеством проблем...
 Да, мы ушли от времени, когда все проблемы с психикой и нервами у детей лечили ремнём))) и весьма успешно,  я бы сказала)))) если судить по нашему детству  а к чему пришли - тоже непонятно...

[Basenca]

Irino4ka, Сто плюсов!! Это кошмар для родителей подобных детей, и никак не можем добиться индивидуального, дочка была абсолютно везде. Разводят руками, сочувствуют, отказывают.

[stesha]

Я бы добивалась домашнего обучения, главное - вложить своевременно знания.
В обычной школе ребёнок может стать озлобленым, дети жестокие!

[Stava]

когда у моей дочки случилась проблема с класснухой, я просто забрала ее из школы. Сказала - сиди дома. И уже бегали за нами, уговаривали вернуться. Но мы в эту школу не вернулись, выбрали другую, год правда потеряли, но в другой школе все встало на свои места, ее даже выбрали президентом школы буквально через месяц знакомства. Школа - это такая зараза, которая формирует психику на всю оставшуюся жизнь, кому как повезет уж.

[Нола]

то, что больных детей кинули в общую массу - это огромное упущение нашего просвещения(((( которое , вероятно, еще не раз аукнется огромным количеством проблем

Это не упущение,это экономия средств на обучение,так же как отдавать детей сирот в приемные семьи,где родители не имеют даже малейших знаний по психологии,педагогике....

[Пидя]

Пидюша,ты знаешь мои проблемы)) в свое время ты мне очень помогла советами,но сейчас у меня та же проблема снова. Каждый день со страхом в сад хожу,что опять будут жалобы.. ))) но это не мешает ему грамоты получать пару раз в месяц)))

Аюша,так,панике скажем НЕТ!!  В личке поболтаем обязательно!!!!!

[izumrud]

для какой цели индивидуально? ребенок усваивает программу, его если сейчас от общества оторвать- он как потом будет в этом обществе-то жить?