Контрольная за третий класс.

[Благоразумная]

11

Девочки, общалась вчера с одной знакомой, у которой ребенок закончил третий класс. Обучался по программе "2010". У кого-нибудь дети мучатся тоже по этой программе?
Она мне показала вопросы, которые были в контрольной итоговой работе. Эта программа призвана обучать детей (всех, без исключения) абстрактному мышлению.

Вот несколько вопросов. Попробуйте на них ответить. Этот жуть какая-то.

1. По дорожке бегут 4 ежика. Сколько ножек одновременно бежит по дорожке?

2. (Вопрос по сказке о планете Земля, которую они изучали). В каких ТРЕХ случаях слово земля пишется с большой буквы?
(Причем нужно назвать именно ТРИ случая, если называешь два, ответ не засчитывается вообще!)

3. Три слова из этих четырех имеют общий грамматический признак. Найди лишнее слово:
(в) клетке, (с) ним, решить, ловкая. Объясни , почему это слово лишнее.

(И не забудьте, это третий класс!)

Вообще порассказывала про школу, про систему обучения и оценивания... Я маленько в шоке. Получается, что если ты сам не будешь жить в школе, и не будешь заниматься с ребенком по всей школьной программе самостоятельно, дите не вылезет из троек. Конечно, нужно с ребенком заниматься, это понятно. Но, в каких объемах?
Обеспокоилась обучением своего будущего внука, честно говоря...

У моей знакомой очень необычный ребенок. Он чистый гуманитарий, у него очень необычное мышление. Так вот, он единственный в классе, кто правильно ответил на вопрос о ножках ежиков. Я -правильный ответ даже предположить не могла. Кстати, на второй тоже не смогла ответить....

[attach=1]

[маленькая пенсия]

у меня трое учатся в школе. программа 2100. младшая третий класс закончила без троек. дети по другому мыслят. на род. собрании постоянно спрашиваем - как решить? учитель смеётся, говорит дети вам подскажут))

[Glitter]

Вот где Танюша , вам придётся копья ломать , это в школе ..........так что Бабушка Таня , записывайтесь сразу в Родительский Комитет .    

[Благоразумная]

у меня трое учатся в школе. программа 2100. младшая третий класс закончила без троек. дети по другому мыслят. на род. собрании постоянно спрашиваем - как решить? учитель смеётся, говорит дети вам подскажут))

Вам повезло с учителем, наверное...

[Благоразумная]

Вот где Танюша , вам придётся копья ломать , это в школе ..........так что Бабушка Таня , записывайтесь сразу в Родительский Комитет .    (Изображение удалено из цитаты.)

Похоже, придется.. Через 7 лет... 

[маленькая пенсия]

ой не надо в род.комитет!! ничего не решают, только деньги собирают. лучше найти общий язык с учителем, а если не получится и ребёнка начнёт училка"гнобить", не стесняйтесь устроить "пилораму". мне так и пришлось, когда с первого класса начали нас пугать, что не сможет сдать переводные тесты и !!ЕГЭ не сдаст!!))). вот уже третий хорошо закончили, приставать перестала.

[Благоразумная]

Будем пробовать договариваться по-хорошему! 

[Chudli]

Мне повезло, все уроки с 1 по 3 класс с внуком делал муж, у него терпения больше. Вот не помню задачку, но помню что две семьи  и все с выш. обр. были в тупике, полезли в инет и только там нашли ответ.     Так, что Танюша, через 7 лет боюсь и инет не поможет.

[Триша]

Танюша привет! я еще помню обучение своей дочери в начальной школе ты права, уроки приходилось делать вместе, но иногда я пребывала в ступоре, особенно от математики, как тебе такая задачка для ученика 2-го класса: Петя съел сколько-то яблок, Вася на 3 ябл. больше, а Коля съел на 2 ябл. больше чем Вася и на 5 ябл. больше, чем Петя... Сколько всего яблок они съели вместе? (текст не дословный), и вот сижу я и офигеваю, как решать? хотя с математикой никогда не было проблем, позвонила учителю, оказалось все просто - предположите, что Петя съел, например, 3 или .... яблока и смело решайте... Скажу честно я была в шоке, даже не от количества съеденных яблок, скорее от такого вольного обращения с математикой, но как мне объяснили - это не столько математика, сколько стимул для развития мышления.... Но самым веселым был результат проверки домашних заданий - учительница потратила целый урок, объясняя детям почему все решили задачу правильно, а ответы у всех разные
А твои задачки даже и не буду решать

[маленькая пенсия]

вообще практически у всех учителей в школе "эмоциональное выгорание", но замены нет(((

[Oksanka]

Я как вспомню,так вздрогну эту начальную школу и учебник математики автора Петерсона,мне аж пришлось идти к нашей учительнице и она со меня целый урок в коридоре школы учила,как правильно решать эти задачи,реально я брала тетрадь и ручку и примерно все конспектировать.Задачи с веревочками.

[Триша]

А я, честно говоря, не понимаю для чего это разделение по программам в начальной школе? у нас в параллели была и "2010", и "традиционная", и какая-то экспериментальная московская (эта вообще страсть, а не программа, да + материальное разводилово), моя дочь училась по "гармонии", в итоге, в старшей школе, всех начали учить по одной традиционной, не понимаю...

[Благоразумная]

Танюша привет! я еще помню обучение своей дочери в начальной школе ты права, уроки приходилось делать вместе, но иногда я пребывала в ступоре, особенно от математики, как тебе такая задачка для ученика 2-го класса: Петя съел сколько-то яблок, Вася на 3 ябл. больше, а Коля съел на 2 ябл. больше чем Вася и на 5 ябл. больше, чем Петя... Сколько всего яблок они съели вместе? (текст не дословный), и вот сижу я и офигеваю, как решать? хотя с математикой никогда не было проблем, позвонила учителю, оказалось все просто - предположите, что Петя съел, например, 3 или .... яблока и смело решайте... Скажу честно я была в шоке, даже не от количества съеденных яблок, скорее от такого вольного обращения с математикой, но как мне объяснили - это не столько математика, сколько стимул для развития мышления.... Но самым веселым был результат проверки домашних заданий - учительница потратила целый урок, объясняя детям почему все решили задачу правильно, а ответы у всех разные
А твои задачки даже и не буду решать

Вот-вот, Катюша! Примерно это она мне и рассказывала. У задачи (математической, между прочим) может быть несколько правильных ответов. Это называется задача "на перебор вариантов". Учат детей тому, что правила вроде как есть, но всегда можно эти правила обойти. Развивать мышление, это замечательно, но, может быть, все-таки, сначала нужно дать какие-то твердые основы?
Я почитала правила по русскому языку. Правило про "ЖИ-ШИ". На полстраницы писанина, масло масляное, а конкретики никакой. Подруга говорит, что сначала объясняет парню "пролетарскую суть", а потом дает ему читать правила. И так во всем....

[Благоразумная]

А я, честно говоря, не понимаю для чего это разделение по программам в начальной школе? у нас в параллели была и "2010", и "традиционная", и какая-то экспериментальная московская (эта вообще страсть, а не программа, да + материальное разводилово), моя дочь училась по "гармонии", в итоге, в старшей школе, всех начали учить по одной традиционной, не понимаю...

С этого года отменяют "2010". Подруга сказала, что в четвертом у них будет уже другая программа. Подозревает, что это даже не потому, что программа не оправдала себя, а потому, что кому-то нужно снова денюшкофф заработать...

[Триша]

Я почитала правила по русскому языку. Правило про "ЖИ-ШИ". На полстраницы писанина, масло масляное, а конкретики никакой. Подруга говорит, что сначала объясняет парню "пролетарскую суть", а потом дает ему читать правила. И так во всем....

Во-во! у нас подобная ситуация была с правилами по математике (от перемены мест слагаемых... и т.д), правил, как таковых в учебнике не было, ну как я привыкла, что б в рамочке, так, размытые, не выделенные никак предложения в теме, а выучить надо,  переписали на бумажку и учили...