Пермский школьник зарезал учительницу из-за недопуска к ОГЭ

[irinka5]

3

Пермский школьник зарезал учительницу из-за недопуска к ОГЭ

Погибшая учительница русского языка и литературы была не только педагогом с почти 30-летним стажем, но и победительницей конкурса «Учитель года — 2018».

7 апреля 2026

Трагедия, произошедшая в Пермском крае, потрясла не только местных жителей, но и всю общественность. Жертвой жестокого нападения стала учительница русского языка и литературы Олеся Петровна Багута — педагог с почти 30-летним стажем, человек, для которого школа была не просто работой, а делом всей жизни.

Олеся Петровна преподавала в средней школе города Добрянка и пользовалась искренним уважением учеников и коллег. Ее уроки литературы были неформальными, живыми, наполненными обсуждениями и диалогом. Она умела говорить с подростками на одном языке, вовлекать их в размышления и учить не только предмету, но и жизни.

Сама она с теплотой отзывалась о своей профессии: «Я из категории литераторов. Потому что очень люблю литературу, с удовольствием беру старшие классы на литературу. Получаю удовольствие».

Бывшие ученики вспоминают, что она притягивала своей энергией, умела заинтересовать даже тех, кто обычно не проявлял интереса к предмету, и легко находила баланс между строгостью и доброжелательностью, позволяя себе шутки и живое общение.

В 2018 году ее профессионализм был отмечен на районном уровне — Олеся Петровна стала победительницей конкурса «Учитель года» в номинации для преподавателей основной и старшей школы. Однако сама она отмечала, что главной наградой для нее всегда оставалось признание учеников. Именно их мнение, их доверие и интерес к предмету она считала настоящей оценкой своего труда.


Место трагедии

События, приведшие к трагедии, начали разворачиваться утром 7 апреля. В этот день в школе планировался «День здоровья», и во дворе должны были собраться ученики для общей зарядки. Однако обычное школьное утро обернулось кошмаром.

Как передает Телеграм-канал Shot, 17-летний ученик, который ранее был оставлен на второй год и испытывал серьезные проблемы с успеваемостью, поджидал свою классную руководительницу на крыльце школы. Подросток был недоволен тем, что его не допустили к ОГЭ из-за неуспеваемости. Когда Олеся Петровна подошла к зданию, он внезапно напал на нее с ножом и нанес несколько ударов.

Учительницу в тяжелом состоянии срочно госпитализировали. За ее жизнь боролись врачи, к месту даже вылетела бригада санитарной авиации с мультидисциплинарной командой специалистов. Однако, несмотря на все усилия медиков, спасти ее не удалось — женщина скончалась в реанимации.


Олеся Петровна Багута

Нападавший был задержан на месте. Известно, что ранее подросток состоял на учете в полиции, а также уже проявлял агрессивное поведение — одноклассники жаловались на его вспышки гнева, странные выходки и угрозы в адрес других учеников. При этом в школе его поведение нередко воспринималось как шутки, что, по мнению многих, могло привести к недооценке серьезности ситуации.

По предварительным данным, мотивом преступления стала личная неприязнь к педагогу. Возбуждено уголовное дело, правоохранительные органы продолжают разбираться в обстоятельствах произошедшего.

Анастасия Лепина
Фото: ok.ru, Следком Прикамья/vk.com

[irinka5]

Заслуженный учитель РФ отреагировал на убийство педагога в Пермском крае

Семён Капранов
Евгений Ямбург
эксперт
8.04.26г

    Накануне в Добрянке (Пермский край) девятиклассник напал на учительницу русского языка и литературы на крыльце школы № 5. Пострадавшая, несмотря на экстренную госпитализацию, скончалась. Правоохранители задержали подростка и выясняют мотивы преступления. По данным СМИ, юноша имел проблемы с успеваемостью, оставался на второй год, состоял на учёте в полиции, а также мог быть недоволен тем, что его не допустили к ОГЭ. Академик Российской академии образования, заслуженный учитель России Евгений Ямбург в разговоре с Рамблером проанализировал причины подобных происшествий. Эксперт подчеркнул, что инциденты с нападениями школьников — не изолированные случаи, а следствие масштабных социальных проблем.

Подобные происшествия, к сожалению, были, есть и будут. По той простой причине, что есть объективные показатели всеобщей невротизации — и общества в целом, и детей в частности. Невротизация связана с массой факторов: это подорожание продуктов, инфляция, закрытие бизнесов, гибель людей и так далее. За прошлый год наши взрослые люди съели 22 тонны антидепрессантов — это вдвое больше, чем в Европе. А дети живут не на Луне. И они, конечно, заражаются этой атмосферой. Плюс к этому худо с состоянием здоровья несовершеннолетних: по данным Союза педиатров, у нас только 12,1 % абсолютно здоровых детей. Остальные имеют проблемы, которыми надо заниматься.
Евгений Ямбург
Заслуженный учитель России, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, директор московского Центра образования №109

Эксперт также коснулся истории и текущего состояния системы поддержки психического здоровья детей. Он напомнил о некогда существовавших медико‑психолого‑педагогических службах и отметил запоздалое восстановление этой системы.

«Ещё в конце 1980‑х — начале 1990‑х годов у нас начали создавать медико‑психолого‑педагогические службы для ранней диагностики и профилактики нервных срывов у детей. Однако позже всё это разогнали по ведомствам: медики — в одну сторону, психологи — в другую, дефектологи — в третью, а педагоги — в четвёртую. В результате врач, который обходит комплекс из пяти детских садов и школ раз в неделю, — это вообще ни о чём. Медсестра, которая бывает там раз в неделю или раз в три дня, — это тоже ни о чём. Теперь, когда ударил этот жареный петух, мы стали прозревать, но это произошло с опозданием на огромное количество лет. Теперь создаются медико‑психолого‑педагогические службы — необязательно в каждой школе, но, например, одна на небольшой город. [В педагогических вузах] восстановили бюджетные места дефектологов, которые раньше сокращали. Но дефектологи будут готовы только через пять лет. Значит, вопрос: что сегодня с этим делать?» — сказал эксперт.

Ключевой вывод Ямбурга касается роли педагогов в предотвращении нападений со стороны школьников. По мнению специалиста, учителям необходимо давать дополнительные знания в области психологии, дефектологии и смежных дисциплин — не для постановки диагнозов, а для своевременного выявления тревожных сигналов в поведении учеников.

«Спасение утопающих — дело рук самих утопающих. Мало сегодня быть физиком, математиком, историком. Школьным педагогам нужно давать знания по основам дефектологии, психологии, генетики и так далее. Не для того, чтобы эти люди занимались дифференциальной диагностикой школьников, а для того, чтобы учителя видели, с кем именно они работают, и умели чувствовать, что у подростка назревает какой‑то «взрыв»», - заявил он, подчеркнув, что простые меры вроде усиления охраны школ не решат глубинных проблем, и отметил необходимость именно психолого‑педагогической грамотности учителей для профилактики кризисных ситуаций в школьной среде.

Ранее сообщалось, что прощание с учительницей русского языка и литературы Олесей Багутой школы № 5 города Добрянки Пермского края, погибшей от рук 17-летнего ученика, состоится 9 апреля.
эксперт Об этом сообщает "Рамблер". Далее: ссылка