«Украденное детство» или «Следовать за мечтой»: что стоит за историей Алисы

[Текила]

Может, все-таки не зачислят? *с надеждой*

И что тогда папа придумает для неё? Пусть уж лучше зачислят.

[Москванерезиновая]

Алиса странно разговаривает. Хриплый голос - ладно. Но грубые интонации наводят на мысль, что папа в семье груб, а может, и мама. И воспитанием в семье не пахнет.

[Агатах]

Папа там хитрая жопа. Вон уж топят, что Москва им должна просторную квартиру в обход законов, за умных детей. А чего в них умного-то? Память и скорочтение. Умная Алиса входной экзамен по биологии на 48 баллов сдала, про ЕГЭ папа умалчивает, значит, нечем хвастать. Рассчёт на то, что Садовничий захочет "говорящую собачку" в свой универ - опять же в порядке исключения, помимо основного конкурса. 

Все- таки склоняюсь к тому, что со своей методой обучения,  шагнули далеко за рамки общепринятой нормы. Где- нибудь в Америке такой ребёнок получил бы всевозможные гранты, заинтересованность многих фондов. Все бы захотели « говорящую собачку» и вложили деньги.

[собака-кусака]

Все- таки склоняюсь к тому, что со своей методой обучения,  шагнули далеко за рамки общепринятой нормы. Где- нибудь в Америке такой ребёнок получил бы всевозможные гранты, заинтересованность многих фондов. Все бы захотели « говорящую собачку» и вложили деньги.

Методику надо изучать, думаю. Но - отдельно от папы. Говорящие собачки это интересно для специалистов, престижно для родителей, но насчёт самих деток не уверена, что это счастье.

[Ленуша]

Все- таки склоняюсь к тому, что со своей методой обучения,  шагнули далеко за рамки общепринятой нормы. Где- нибудь в Америке такой ребёнок получил бы всевозможные гранты, заинтересованность многих фондов. Все бы захотели « говорящую собачку» и вложили деньги.

Фонды и гранты возможны при явном таланте. А здесь чойта никакого явного не прослеживается. Натуральная говорящая собачка.

[подруга]

Все- таки склоняюсь к тому, что со своей методой обучения,  шагнули далеко за рамки общепринятой нормы. Где- нибудь в Америке такой ребёнок получил бы всевозможные гранты, заинтересованность многих фондов. Все бы захотели « говорящую собачку» и вложили деньги.

ну мне кажется. что тут главное индивидуальный подход и обучение ребёнка все 24 часа в сутки. всё заточено на то.чтобы дать ребёнку знания.это время.внимание .одержимость. это не методика вообще. а это методика их частного случая.

[Агатах]

Фонды и гранты возможны при явном таланте. А здесь чойта никакого явного не прослеживается. Натуральная говорящая собачка.

Не обязательно, достаточно способностей, а они у этой девочки , определенно есть. Но зачем ребёнку ее возраста Достоевский? Что она может в нем понять? И здесь папа навязывает свои вкусы. Толстого не любит, значит и Алисе ни к чему. А у Толстого есть что почитать и детям ее возраста.

[Текила]

Методику надо изучать, думаю. Но - отдельно от папы. Говорящие собачки это интересно для специалистов, престижно для родителей, но насчёт самих деток не уверена, что это счастье.

Если бы моя собака заговорила, толпы мечтающих изучить сей феномен ее бы сильно нервировали) И зная свою собачку, зуб даю, ей бы хватило ума и упорства заткнуться.  Впрочем, если бы она вдруг заговорила, я бы об этом тоже постаралась молчать)))

[Агатах]

ну мне кажется. что тут главное индивидуальный подход и обучение ребёнка все 24 часа в сутки. всё заточено на то.чтобы дать ребёнку знания.это время.внимание .одержимость. это не методика вообще. а это методика их частного случая.

А методики и складываются из частных случаев, которые обобщаются, подчищаются и выбирается самое рациональное. Он же на всех детях собирается применять такой метод обучения.

[подруга]

А методики и складываются из частных случаев, которые обобщаются, подчищаются и выбирается самое рациональное. Он же на всех детях собирается применять такой метод обучения.

если на всех РАЗНЫХ детях применять его методику.то результаты не будут такими впечатляющими. я уж писала.то.что у меня проходило как по маслу с сыном. не проходило с дочерью и внуками. к  ним ко всем нужен разный подход и разная методика. чтобы резуьтаты были. иначе будет усреднённый уровень.ну чуть повыше. а если не будут столько же времени .как этот отец уделять детям. то и вполне себе средние результаты будут. ИМХО,

[Агатах]

если на всех РАЗНЫХ детях применять его методику.то результаты не будут такими впечатляющими. я уж писала.то.что у меня проходило как по маслу с сыном. не проходило с дочерью и внуками. к  ним ко всем нужен разный подход и разная методика. чтобы резуьтаты были. иначе будет усреднённый уровень.ну чуть повыше. а если не будут столько же времени .как этот отец уделять детям. то и вполне себе средние результаты будут. ИМХО,

Ваш пример ближе к воспитанию, а не обучению. У всех разные характеры, чтобы заинтересовать нужен разный подход. В школе не больно заботятся о индивидуальном подходе. Есть объём знаний, который нужно донести, а дальше, кто как усвоит.

[Текила]

Ваш пример ближе к воспитанию, а не обучению. У всех разные характеры, чтобы заинтересовать нужен разный подход. В школе не больно заботятся о индивидуальном подходе. Есть объём знаний, который нужно донести, а дальше, кто как усвоит.

Все равно ни в одной школе к каждому ученику не смогут приставить персонального педагога с таким образованием, как папа Алисы.

[Агатах]

Все равно ни в одной школе к каждому ученику не смогут приставить персонального педагога с таким образованием, как папа Алисы.

А и не надо! Не надо, чтобы дети в 9 лет оканчивали школу и поступали в институт, но метод запоминания, усвоения материала всем бы пригодился.

[собака-кусака]

Все равно ни в одной школе к каждому ученику не смогут приставить персонального педагога с таким образованием, как папа Алисы.

Бинго! В массах это не приживётся. Только для таких же маньяков домашнего образования. 

[Текила]

А и не надо! Не надо, чтобы дети в 9 лет оканчивали школу и поступали в институт, но метод запоминания, усвоения материала всем бы пригодился.

Все построено на индивидуальном подходе. Он же обучал ее одну, без контрольной группы в виде 30 ребятишек такого же возраста)