С новым учебным годом родители..чуточку рекомендаций во благо и на пользу деткам

[Старая маразматичка]

3

Система поощрений для ребенка, или Как родителям добиться от ребенка нужного поведения
Читаю сейчас уже вторую книгу одного из самых авторитетных психологов мира ссылка  "Трудный ребенок. Как справиться с ним и с собой". Алан Каздин, автор книги, говорит: "Мы часто совершаем одну ошибку: пытаемся справиться с ребенком при помощи наказания, тогда как поощрение хорошего поведения оказывает намного больший эффект".

Я тоже пыталась внедрять систему о которой рассказано в книге давно, еще когда у меня не было такой прочной теоретической базы. Некоторое время она была удачной, но при этом из-за отсутствия продуманности была заброшена, к сожалению, хотя дети проявляли к ней большой интерес.

Знаю, что и многие другие родители с помощью системы поощрений - баллов, звездочек, смайликов - пытались получить от детей желаемое поведение.

Сейчас я вам расскажу о целом научном методе по использованию этой системы на практике.

1. Для начала вы должны решить какое именно поведение ребенка хотите получить в положительном ключе.
"Я хочу, чтобы он каждый день собирал свой рюкзак в школу с вечера"
"Я хочу, чтобы он каждый день вовремя ложился спать"
"Я хочу, чтобы он выполнял определенную домашнюю обязанность" и т.д.

2. Поощряем ребенка за каждое выполненное действие, нужное нам. Но при этом не ждем совершенства. Если ребенок никогда вовремя не ложился спать, то за один вечер он не станет пай-мальчиком.
Для поощрения создаем таблицу достижений:
В левом столбце - дни недели, дальше - 1-2 привычки (для начала лучше остановиться на этом количестве) и последняя колонка - общее число баллов за день.

Например, мы начисляем ребенку 2 балла за собранный с вечера рюкзак и 2 балла за то, что он ляжет вовремя спать. Итого за день он может получить 4 балла. Пустых клеточек не оставляем, ставим прочерк или ноль, если ребенок баллов не заработал. Можно писать баллы не цифрами, а рисовать звездочки, клеить смайлики или какие-то наклейки.
Для начала лучше взять только будние дни с понедельника по пятницу.

Многое зависит от того, где поместить таблицу. Она обязательно должна быть на видном, доступном для ребенка месте - на холодильнике, на стене в его комнате.

Обмен очков на призы.

Никогда ничего не отбирайте. Не должно быть ситуации, когда ребенок не выполняет ваших требований, а вы в наказание у него отбираете его вещи. Это табу.

Начните с "дешевых" призов. Это могут быть маленькие игрушки, удовольствия, развлечения. Игрушек лучше приготовить сразу несколько и сложить в мешочек, чтобы ребенок мог достать ее оттуда.
Не устанавливать на призы непомерно "высокие" цены. Нет смысла обещать маленькому ребенку, что за 500 очков он пойдет на каток с родителями. Он не сможет так долго копить баллы на этот приз и разочаруется.

Стоимость призов устанавливайте от дневной суммы очков до суммы очков в месяц для детей постарше. Но это должны быть обязательно желанные, долгожданные призы, ради чего ребенку стоит переделывать свои привычки.

3. Приступаем к работе

В первые дни вы должны мягко, в форме просьбы, начиная ее со слова "пожалуйста", напоминать ребенку, что ему нужно пойти в кровать. Если он остается в кровати, а не начинает канючить "пописать-попить-покушать", мы начисляем ему 2 балла и вписываем их в таблицу.

Как только набираются баллы на приз, мы предлагаем ребенку забрать маленький приз или копить дальше на большой. Обычно сначала дети забирают маленькие призы, а потом начинают копить все больше и больше баллов.

Некоторые призы, предложенные автором книги, меня смутили. Например, за некоторое количество баллов ребенку дается приз - звонок бабушке. Для меня это за гранью понимания.
Но некоторые призы хороши: дополнительное чтение на ночь, просмотр мультиков вместе, поход на каток, поездка куда-то, настольная игра (заметьте, это дополнительно к тому, как вы обычно развлекаетесь с ребенком).

По этой системе вы вместе с ребенком работаете над формированием нужного поведения. А это можно сделать только путем тренировки, только так действия становятся естественными и автоматическими.
Когда привычка становится автоматической, вам больше не нужно будет вознаграждать ребенка. И можно переходить к формированию другой привычки.

Здесь я рассказала в общем об этой системе поощрений, уже на этой основе можно приступить к формированию нужной привычки у своего ребенка (или у себя, почему нет?). Но в книге "Трудный ребенок" вы найдете подробные инструкции к этой программе, разбор нестандартных ситуаций, ситуации с детьми разного возраста, что позволит провести эту программу поощрений еще более качественно.

[Рики Тики]

Поощряем ребенка за каждое выполненное действие, нужное нам.

По моему мнению, изначально неправильная позиция. Не "нужное нам", а нужное ребёнку!

Если ребенок никогда вовремя не ложился спать, то за один вечер он не станет пай-мальчиком.

Вот именно! С самого раннего (!) детства ребёнок уже должен воспитываться так, что есть и "надо", и "нельзя", и "нужно постараться". Но при этом не стоит забывать о компромиссах. Но вводить систему...очки...баллы...делать из ребёнка удобную послушную машину...неее. Я сторонник объяснений, почему и зачем, и задушевных разговоров. И не стоит забывать о личном примере. Малыши, хотим мы этого или не хотим, копируют поведение родителей.
А призы можно делать неожиданно, без всяких баллов и очков, они и так запомнятся ))). К примеру, ребёнок был "шёлковым" )) сам по себе, целую неделю. Мы, конечно, хвалили его, говорили одобряющие слова, и тут, в выходные - бац! - "Ты всю неделю был исключительно аккуратным ребёнком, зайчонок, мы очень этому рады, и поэтому сегодня мы все вместе идём в лунапарк (кино, зоопарк, на вставку экспрессионистов, концерт органной музыки, покупать попугайчика и т.д.))!" И никаких баллов, и ребёнок счастлив, и понимает, что быть аккуратным - это радость для всех! ))
ЗЫ. И я против как и терминов "систем", "программ", "поощрений" (ассоциация - дрессура собак!)), так и сути всего этого натаскивания. Любовь, внимание, чуткость, личный пример, время для совместных дел - вот что нужно! (Из собственного опыта вполне себе счастливой матери)). А, и индивидуальный подход, с учётом характера ребёнка и его талантов ). Так как даже в одной семье все дети разные. 

[разумова]

не. не в русской ментальности  эти таблицы, баллы. ребёнку баллов и в школе за глаза хватит, а ещё дома ему копить эти баллы, нунах...Рики Тики, ППКС!