Лиза Пескова в в Instagram в чем же все-таки задача школы?

[Планета Шелезяка]

2

Двое получат 3 за знание, но у одного вторая оценка за старательность будет 5, потому что он искренне не в состоянии получить по этому предмету выше балл, хотя делает все возможное, а у другого – будет 2, потому что он может, но просто не хочет напрягаться, выполнять домашние и дополнительные задания. Тк подрабатывать подростки начинают рано, в старших классах в Европе учат заполнять квитанции на оплату квартиры и электричества, составлять CV и использовать Word и Excel. Вся поступающая информация дополняется рассказами учителей о примерах из жизни и их обсуждениями. Учитель общается с учениками на равных, допуская наличие у них своего мнения и взглядов. Новое поколение получает большинство информации с использованием современных технологий, наполняющих сейчас наш мир. Таким образом можно сделать вывод, что основным плюсом нашего образования является разносторонность, но именно это и является его минусом, тк один ученик не может полноценно усвоить одновременно и формулы высшей математики и 4 тома Войны и Мира. Поэтому мне кажется, что в старших классах необходима специализация. Помимо этого, я бы предложила ввести ту самую оценку за мотивацию, о которой речь шла выше. Потому что, как сказал Альберт Эйнштейн: «Все мы гении. Но если мы будем судить рыбу по её способности взбираться на дерево, она проживёт всю жизнь, считая себя дурой». Мир за последние 20 лет, шагнув в эру интернета, кардинально изменился – любая информация сейчас находится в свободном доступе, и для этого не обязательно ехать в библиотеку. Учитель уже не является единственным носителем информации, доступным ребенку, раньше. Если нам вдруг в жизни понадобится узнать строение атома, мы просто откроем компьютер. Главная задача учителя теперь – сделать так, чтобы ребенок ЗАХОТЕЛ это узнать, привить интерес к тому, как устроен наш мир, и что в нем происходит, а это возможно только перейдя на совершенно новый уровень общения. Ну и, по-прежнему, главными в развитии детей, остаются родители. Как говорится –“Не воспитывайте своих детей, все равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя!» И тогда, может быть, мы научимся соблюдать законы и если не любить, то уважать ближнего.

Детей начальных классов в европейских школах (и во многих русских школах тоже) регулярно вывозят на экскурсии, на которых, например, дети своими глазами видят как делается сыр, сами пекут хлеб, делают духи, ездят по достопримечательностям, после которых могут отличить Пикассо от Дали…Узнают историю страны не только из учебников, но и в местах, где эта история непосредственно творилась. И все это делается регулярно в учебное время, так как считается обязательной частью образовательной программы.
Мне кажется в российских школах должно быть еще больше практических заданий и на уроках приводиться больше жизненных примеров. Также, бы предложила ввести уроки права и этики уже в начальной школе. Основы права в Европе начинают изучать с младших классов, поэтому права человека и соблюдение ВСЕХ законов страны для европейцев являются не просто звуками, а реальностью. К 8 летним детям в класс приходят вежливые полицейские, которые доступно, с примерами, объясняют, что правила нужно соблюдать. Восьмилетние дети уже осознают свою ответственность законопослушных граждан! И на европейских дорогах вы, скорее всего никогда не увидите двигающуюся по встречной, или по тротуару машину, нет наглецов, пытающихся втиснуться в пробку без очереди, нет сбитых на пешеходных переходах людей! Уважение к ближнему и общий высокий уровень культуры нужно прививать детям с раннего возраста, чтобы дальше они смогли адаптироваться в любом социуме. Почти во всех европейских школах, знаю, что и во многих российских школах начали вводить систему, где работа ученика оценивается баллами не только за непосредственное усвоение материала, но и за мотивацию в учебе – причем вторая оценка - гораздо важнее первой. Понимая, что каждый ребенок индивидуален и обладает разными возможностями и способностями (кому-то легко даются языки, но он просто не имеет способностей к физике, кто-то – математический гений, но просто не в состоянии без ошибок написать диктант), оценивается желание и старательность ученика.

....Это мое личное мнение, которое я никому не навязываю, и, разумеется, оно может не совпадать с мнением других людей.
Важным плюсом российской системы образования является углубленное изучение достаточно большого количества предметов, что к поступлению в ВУЗ формирует у учеников относительно широкий кругозор, в какой-то степени облегчающий выбор факультета. Помимо этого, российское образование занимает лидирующие позиции по уровню естественнонаучной и математической подготовки. Я – человек совершенно не математического склада ума, в 8 классе во Франции получала высшие баллы по естественным наукам, так как в российских школах эти предметы преподаются в гораздо большем объеме и опережают их программу на 2-3 года.
Также хочу отметить, что русские дети и подростки читают намного больше европейских, потому что базовой основой наших школ, является привитие любви к чтению. Те списки внеклассной литературы, которые даются детям на каникулы, расширяют их кругозор и делают их разносторонне образованными.
На мой субъективный взгляд, одной из важнейших проблем российских школ является отсутствие связи между уроками, получаемыми на них знаниями и реальной жизнью. Это относится не только к заданиям и примерам приводимых в учебниках, но и к требованиям учителей и классных руководителей к ученикам.
Главная задача школы – научить детей учиться и привить желание к стремлению получения знаний ради себя и своего блага, а не ради хороших оценок и похвалы родителей. В 8м классе в Европе я не проходила семейство простейших, но училась считать калории на примере своих же предпочтений в McDonalds или при покупке продуктов на ужин в магазине. Цель этого задания заключалась в том, чтобы научиться рассчитывать потребляемые и расходуемые организмом калории и понять последствия переедания, или употребления вредной пищи. Если вдруг в жизни мне понадобится узнать строение или факты из жизнедеятельности инфузории-туфельки, я воспользуюсь интернетом.